信息化环境下初中班级管理优化策略探究

何友江1，陈快元2

（1.  湖南省道县第六中学，湖南 永州 425312；2.湖南省道县牛路口中心小学，湖南 永州 425312）

摘 要:信息化的快速发展，不仅提高了教学水平，在班级管理模式上也起到了很大的作用。初中班级是一个复杂但又特殊的群体，在进行管理的时候需要不断完善，才能让学生养成更好的学习习惯。要想提高班级管理的工作质量，就必须进行良好的管理。所以在信息化环境不断发展的背景下，如何把信息化技术应用到班级管理中，需要从业者不断进行探究和优化。

关键词:信息化环境；初中班级管理；班级管理优化

中图分类号:G635.1     文献标识码:A     收稿日期:2019-05-08

文章编号:1674-120X（2019）22-0005-01

作者简介:何友江（1975—），女，湖南道县人，湖南省道县第六中学教师，中小学一级教师，研究方向:初等教育；

陈快元（1970—），男，湖南道县人，湖南省道县牛路口中心小学教师，中小学高级教师，研究方向:教育管理。

一个良好的班级管理环境给学生的影响是不可磨灭的，将信息化应用到班级管理中可以更好地促进学生的发展。但在信息发展的背景下，很多负面情况也随之发生。在班级管理优化下应用信息模式进行管理有弊有利，教师需要做的就是扬长避短。

一、信息化环境下中学生班级管理工作存在的问题

（1）信息化环境下教学存在问题。在进行班级管理时，应用信息化的领域非常少，只是在技术上有一些改正，对学生的思维方面无法深入。一些班级管理中可以应用到多方面的信息资源，但是在进行管理的时候不能很好区分。在进行教学的时候，利用信息化进行班级管理会让学生分散注意力，不能很好地进行学习。

（2）信息化的管理问题。教育资源共享的途径都是运用多媒体来进行传播，但是现在的网络环境还是存在着很大的风险，所以在进行信息发布时，需要编写新编程并分享到其他网站。在进行信息化管理的时候，可能会存在着很多的复杂因素，由此会产生很多的负面影响。

（3）信息化环境对师生关系的影响。由于信息化的发展，很多教师在进行班级管理的时候过于依赖信息化，造成师生之间缺少交流，不利于教师很好地管理学生。在进行信息化环境管理班级的时候，教师虽然可以第一时间了解到学生的基本信息，但却不能很好地和学生进行沟通交流。在一定程度上也不利于发展学生的交际能力，对学生的成长造成了一定的阻碍。

二、优化信息化环境下对初中班级的管理措施

（1）提升信息资源管理。对于很多初中学校来说，需要应用到信息化的方面是很多的，所以在进行信息化管理的时候需要从学生本身出发。很多的信息资源对学生的发展是十分不利的，就需要学校在资源管理上加强管理力度。例如可以组建专业的管理人员去进行管理，针对学生的学习水平进行资源的把控，挑选出适合学生发展的资源，以实现信息资源对学生的最大利用价值。在进行管理时也需要针对班级的特点进行操作。很多的资源管理存在信息资源的误差，在进行资源管理的时候需要用到专业的知识进行识别，所以在招聘管理人员的时候需要提高对专业水平的要求。

（2）合理应用信息化到班级管理工作中。在进行资源共享发布时需要考虑到学生的需求，因此，要针对初中阶段的学生开展资源管理。班级管理方面要最大化地利用信息化资源。例如可以用信息化技术完成对班级人员的信息化管理，或者是在教学中应用信息化技术，运用多媒体等手段，让学生在进行学习时能更好地领悟到学习的真谛。利用多媒体和交流平台进行班级管理，例如现在流行的QQ群，它在管理班级和交流通知等方面都有很大的优势。教师建立一个QQ班级群，可以快速地了解全班学生信息，方便地交流，也让家长更便捷地了解学生在校情况。

（3）制定新型的师生管理模式。在信息化背景下，师生的管理模式会更加人性化，但教师和学生对信息技术的过度依赖，在一定程度上给学生和教师之间的相处带来了障碍。初中阶段，正是学生青春期的开始阶段，很多学生在情感和心理上都会有一些问题和困惑，但是教师不主动与学生进行沟通，就容易造成学生表达能力的缺失。所以在进行信息化管理的时候需要适当进行面对面的交流，或者是建立一个师生互动的平台，让教师可以时刻了解学生的心理状态。教师和学生之间要建立一种平等的关系，例如在进行班级管理时，可以让学生自选班干部。做好信息化环境的优化，营造更好的班级管理氛围是教育者的首要任务。只有结合班级环境的特点和信息化环境的特点才能更好地完成学生的教育工作。

参考文献:

［1］宋鸽飞.城市初中班级管理信息化的现状与对策研究［D］.烟台:鲁东大学，2016.

［2］吕泽文，张丽萍.信息化环境下初中班级管理优化策略研究［J］.中国教育技术装备，2018（15）:52-53.

来源：《教师》。